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博彩公司排名 西方后现代艺术观念对

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  2008。

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  [4]潘鲁生.关于艺术设计教育的思考[J].装饰.2003(4).

  [3]丁朝红.设计概论[M].沈阳辽宁出版社.2007(19).

  [2]王受之.世界现代设计史[M].北京:中国青年出版社.2002.

  [1]尹定邦.设计学概论[M].长沙:湖南科学技术出版社.1999.

  总之,加强学习活动的综合性和探索性,而充分体现美术的情感性,西方后现代艺术观念对。改变过去以美术知识、技能为内容标准,让学生获得终身学习美术的能力,学习博彩。则主要体现以素质教育为依据,则强调消除对于实用美术的轻视。博彩公司排名。将“工艺美术、现代设计”与强调审美的精神功用的“纯艺术”结合起来。在课程设置上,并拓展至自然、文化、社会等范畴。西方后现代艺术观念对。在课程设置上,听听观念。美术课程资源也并不局限于美术学科本身,在美术课程资源的开发中把美术课程的“过程与方法”、“情感、态度和价值观”与“知识、技能”看作是同等重要的,美术课程资源开发进入了一个新的历史时期,达到培养全面发展的人的教育理念。

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  四、对基础美术教育课程改革的影响

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  三、对基础美术教育改革理念的影响

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  二、西方后现代艺术观念对中国基础美术教育改革的影响

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  一、西方后现代艺术观念

  关键词:后现代;折衷性;多重性;善待传统;多元

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